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Mapas conceptuales y crucigramas

Mapa conceptual:

Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel.

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El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados.

Varias son las clasificaciones que existen en materia de mapas conceptuales. Sin embargo, una de las más generalizadas es la que determina que estos se dividen en varios tipos:

Mapa jerárquico: es el que se confecciona a partir de un concepto clave que se sitúa en la parte superior y de él parten el resto de elementos que van en descenso.

• Mapa de organigrama. Este en concreto se utiliza frecuentemente en el ámbito empresarial y es utilizado para establecer los distintos departamentos y cargos que dan forma a una industria o compañía en concreto. La información se va presentando de forma lineal.

Mapa de araña. En esta ocasión, el concepto clave está en el centro y a partir de él van surgiendo el resto de cuestiones se van desarrollando a su alrededor.

Mapa de multidimensional. Una figura que cuenta con propiedades de tipo multidimensional es la que trae consigo el desarrollo de este citado mapa, en plan organigrama.

El mapa sistémico y el de paisaje son otros de los tipos que componen la clasificación más habitual de los llamados mapas conceptuales que estamos abordando.

Crucigrama:

Un crucigrama es un pasatiempo escrito que goza de gran éxito a nivel mundial. El juego consiste en escribir sobre una plantilla facilitada una serie de palabras tanto en orden vertical como horizontal, adivinando cierto número de palabras a partir de las definiciones facilitadas por el creador del crucigrama. Crucigramas online dispone de multitud de crucigramas para tus ratos de ocio.

Los modelos de juegos crucigramas más conocidos son:

Tradicionales: Los que todo el mundo conoce y los más publicados en todos los diarios y revistas.

Revoltigramas: El crucigrama para expertos, por su gran complejidad. Las definiciones se dan mezcladas y sin numeración. Consiste en descubrir la palabra a través de la definición y también saber ubicarla.

Blancos: En este crucigrama no se muestran las casillas negras, lo que hace que su resolución sea más difícil.

Temáticos: Las definiciones facilitadas para resolver el crucigrama corresponden a un mismo tema: viajes, cine, animales…

Silábicos: En este modelo de crucigrama tenemos que introducir en cada casilla una sílaba en lugar de una letra.

• Crucigrama translator: Para los amantes de los idiomas, un crucigrama ideal para aprender y perfeccionar un nuevo idioma.

Crucigramas con personaje: Crucigramas que contienen una fotografía de un personaje famoso donde se incluyen definiciones que corresponden al nombre del personaje.

La crónica

El término crónica tiene su origen en el latín chronica, cuyo antecedente etimológico se haya en el concepto griego kronika biblios. El término hace referencia a un relato que narra acontecimientos según su organización cronológica.

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Por ejemplo: “Cuando leí por primera vez las crónicas de Marco Polo, quedé fascinado”, “El diario El Vespertino publicó una interesante crónica sobre el partido de ayer”, “Las crónicas de la cumbre señalan que el mandatario uruguayo se retiró ofuscado”.

Existen dos tipos de crónica: la periodística y otra literaria. Ambas se caracterizan por relatar sucesos que han sucedido, en el orden en que lo han hecho. En la primera hay algo que es innegociable, el que no debe contener ni un gramo de fantasía. En la segunda puede darse el lujo de incluir la ficción. En ambos casos quien se encarga de recopilar y narrar hechos se conoce como cronista. En este sentido, los cronistas de Indias eran los autores que, tras la llegada europea a América, se dedicaron a describir las costumbres de los aborígenes que habitaban en el suelo americano.

Algunos autores intentan explicar lo antes descrito de este modo. La crónica como nota periodística, es publicada en diferentes medios (diarios, revistas, televisión o radio) y toca temas de la actualidad; mientras que cuando se trata de un texto encasillado dentro del género literario, narra situaciones reales o ficticias de acuerdo al orden en el que acontecieron real o imaginariamente, apoyándose en testimonios de testigos reales o ficticios.

Crónica periodística y género  literario

Es el estilo periodístico más abundante en diarios y medios periodísticos cuyas particularidades están relacionadas con el brindar información de forma clara y sin tener que utilizar recursos expresivos o de la ficción para hacerlo. Se trata de un tipo de redacción directa, donde se dejan a un lado los aspectos emocionales de las partes y donde el eje gira en torno a los sucesos que se desea mencionar. Existen de todos modos, muchas contradicciones en cuanto a las características que los autores opinan debe tener un texto, de hecho hay opiniones altamente contradictorias que no aclaran en nada la idea de las bases de este género. Por poner un ejemplo, mientras algunos consideran que la crónica es el género periodístico que más informa, otros observan que se trata del más opinativo o editorializante.

Como cualquier otro género, la crónica es un modo de interesar a un determinado público de un discurso, en este caso periodístico; donde los textos deben reunir una determinada cantidad de condiciones que permitan que tenga forma y que consiga los resultados que de él se esperan.

Es importante tener en cuenta cuatro aspectos fundamentales: el contenido (el hecho que se narra), la forma (el enfoque que se le da al tema), el tono (la manera en la que el periodista se dirige a los lectores) y el efecto (los resultados que esperan obtenerse con ese escrito).

Biografía: enfoque literario

La biografía es la historia de vida de una persona. La palabra proviene de un término griego compuesto: bios (“vida”) y graphein (“escribir”). Biografía puede utilizarse en sentido simbólico. Por ejemplo: “La biografía de la presidenta refleja que nunca ha estado en una situación semejante”. En este caso, la noción de biografía hace referencia a la historia de vida en general, sin un sustento material.


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En los casos más usuales, sin embargo, una biografía es una narración escrita que resume los principales hechos en la vida de una persona. También se conoce como biografía al género literario en el que se enmarcan estas narraciones.

Las biografías suelen comenzar con el nacimiento del sujeto en cuestión (por lo general, una persona pública y famosa) e incluso pueden remontarse a sus antecedentes familiares (árbol genealógico, antepasados, etc.). Las biografías cuyo protagonista ya ha fallecido llegan hasta el momento de su muerte, mientras que, en los otros casos, el autor de la narración puede elegir hasta qué momento abarcar.

Como género literario, la biografía es narrativa y expositiva. Aparece redactada en tercera persona, con la excepción de las autobiografías (donde el protagonista es quien narra las acciones). Pese a que puede incluir apreciaciones subjetivas del autor y datos sobre el contexto en que transcurre la vida del protagonista, la base de la biografía son los datos exactos y precisos, como fechas, nombres y lugares.

La estructura básica de una biografía incluye la introducción (una presentación del personaje), el desarrollo (la narración de los sucesos trascendentes de su vida) y la conclusión (este es el segmento más subjetivo, con una valoración sobre la trascendencia del personaje).

Ortografía y puntuación

La ortografía es la rama de la gramática que establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras; a fin de que se facilite la comprensión de su sentido y la comunicación entre las personas.


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Entre los temas principales a que corresponde prestar especial atención respecto de las reglas de ortografía — que revisten una gran importancia cultural e idiomática a pesar de ciertas orientaciones educativas que las han desatendido — quedan comprendidos el uso de las mayúsculas, de los tildes de acentuación, de la letra H, de las alternativas entre las letras Y y LL; S, C, y Z, y algunas más.

Usos de la ortografía de las letras B y V:

Se escriben con B:

• Las palabras en que precede a las consonantes R o L: brazo, cable.

• Las palabras que comienzan por BU, BUR, BUS, CU, AB, ABS, SUB: bueno, burla, búsqueda, cuba, abcisa, absuelto, suburbio.

• Las palabras que comienzan por BI, BIS, BIZ: binacional, bisagra, bizarro.

• Las formas verbales conjugadas que terminan en BA, BAS, BAMOS, BAIS y BAN de los verbos terminados en AR: caminaba, cantabas, pasábamos, amabais, lloraban.

• Las palabras que terminan en BIR, BIBILIDAD, UNDA y UNDO: subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo. Se exceptúan: vivir, servir, hervir, y las que en su raíz llevan V, como civilidad, movilidad, etc.

Se escriben con V:

• Las palabras que terminan en IVO, IVA: nativa, altivo. Se exceptúan las formas conjugadas de los verbos terminados en BIR: escribo, escriba, etc.

• Las palabras que comienzan por AD y OL: advertencia, olvido.

• Las formas conjugadas de los verbos hervir, servir, ver, vivir: hervido, sirvo, viste, viven.

• Las formas conjugadas de los verbos terminados en SERVAR: observando, conservaba, preservaste.

Usos de la ortografía de la letra H:

La circunstancia de que la letra H no se pronuncie ni influya en la pronunciación de otras — salvo seguida de la C, en CH — determina que se cometan frecuentes errores de ortografía que la involucran.

A pesar de que existen unas pocas reglas que auxilian en cuanto a determinar los casos en que una palabra debe escribirse con H en su inicio o en su interior, el uso correcto de la H habrá de ser en gran medida resultado de aprender qué palabras en concreto llevan H; y resultado de una intensa práctica lectora desde la más temprana edad escolar.

Se escriben con H:

• Las palabras que comienzan con IE, UE, UI, IA: hiena, hueco, huidizo, hiato.

• Las palabras que derivan de las voces del griego HIDRO o HEXA: hidráulico, dihidro, hidrográfico, hexágono.

• Las voces conjugadas de los verbos comenzados en H, como haber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar, herir, hervir, holgar, hollar: hube, hecho, haya, hiede, hiela, herrado, hiere, huelga, holla.

Usos de la ortografía de las letras C, S y Z:

Se escriben con C:

• Las palabras que terminan en ANCIA, ANCIO, ICIA, ICIE, ICIO, ACIA, ACIO: vagancia, escancio, caricia, planicie, oficio, gracia, espacio. Se exceptúan: ansia, afasia.

• Los diminutivos en ICA, ICO, ILLA, ILLO, ITA, ITO: avecica, pastorcico, naricilla, dolorcillo, nietecita, pedacito. No obstante, cuando la palabra lleva S en su sílaba final, se mantiene al formar estos diminutivos: huesesillo, cosita.

• Las palabras singulares que terminan con Z al pasar al plural: cruz —> cruces; paz —> paces; disfraz —> disfraces; juez —> jueces; nariz —> narices.

Se escriben con S:

• Las palabras que terminan en ERSA, ERSE, ERSO: reversa, embellecerse, universo.

• Las palabras que terminan en ESTA y ESTO: cesta, manifiesto.

• Los adjetivos que terminan en OSA y OSO: gloriosa, hermosa, horroroso, venenoso.

• Los superlativos que terminan en ÍSIMO, e ÍSIMA: ilustrísimo, hermosísima.

Se escriben con Z:

• Las palabras que terminan en AZO, EZA, IZO: golpazo, hachazo, pelotazo, aspereza, belleza, limpieza, asustadizo, enfermizo, etc.

• Los aumentativos que terminan en AZA, AZO: madraza, geniazo.

El proyecto: ensayo sobre la contaminación (Parte 2).

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Como bien se mencionó en la entrada anterior, para realizar un proyecto escolar necesitamos realizar una serie de fases las cuales nos orientarán en los requerimientos de nuestro tema.

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El proyecto: ensayo sobre la contaminación (Parte 1).

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La metodología de elaboración de proyecto es más completa que la vieja planificación porque incorpora contexto, incorpora sujetos, diversidad, diferencias, hay que llegar a consensos, hay que hacer negociaciones y hay que tener muy claro los presupuestos y los puntos de partida valorativa y profesional. Por valorativo se incluye los social, lo político, etcétera. Entonces, se complejiza la situación.

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Quinto repaso (Parte 2)

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Para finalizar nuestro resumen del bloque número 5, veamos la siguiente información:

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Quinto repaso (Parte 1)

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A continuación recordaremos los conceptos básicos de los temas vistos en nuestro bloque número 5.

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Programa de audio y video (Parte 2)

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El guion es el conjunto de pasos que se utilizan para realizar programas de televisión y radio. Puede estar definido para impedir errores durante la ejecución de un programa o poseer frases que se le van incrementando durante la transmisión del mismo.

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Programa de audio y video (Parte 1)

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Las tecnologías de la información y la comunicación se han vuelto un pilar en nuestra vida cotidiana, ya que permiten enviar información adaptándose a cualquier edad, género o estatus social.

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